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CREACIÓN DEL LIBRO

Hoy, ha sido nuestro último día de clase para unos cuantos, ya que era una clase opcional para la creación de un libro. Este libro tratará de todo lo que hemos hecho en clase, las técnicas que hemos aprendido y practicados, los recursos, entre otras muchas cosas. MJ ha pensado que se podría titular "APRENSEÑO" y después de debatirlo entre todos hemos nos hemos puesto de acuerdo para que éste sea el título de nuestro libro. ¡¡Es un nombre genial!! Después, hemos hecho una división de tareas, asignándonos cada uno el tema que va a tratar en el libro, para que así escribamos más o menos lo mismo cada uno en cuanto a extensión. Como fecha límite nos hemos propuesto el día 20 de mayo. Ese día dará lugar a la recopilación de todo lo que ha escrito cada uno, para que MJ pueda mandarlo a editar para la consiguiente publicación. Para celebrarlo...¡¡MJ nos ha invitado a una barbacoa!! 😋😋 Y después de todo esto...es hora de despedir el blog. Ha sido una de las mejores y más di...
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COMO INTERPRETAR LOS DIBUJOS DE LOS NIÑOS

4 de mayo

Hay una diversidad de recursos que utilizar con los niños en el aula. Hoy no he podido asistir a clase pero gracias a la información aportada por mis compañeros Cecilia Acosta y Alejandro Maestre puedo contaros como ha sido la clase de hoy. Para ello, MJ ha enunciado varios autores y diferentes técnicas: Yayoi Kusama: es un artista japonés. Es multidisciplinar. Sus obras están muy adaptadas para realizarlas con niños.  Fotografia extraida de https://koyac.net/es/post/when-fashion-and-art-collide/66 el 04/05/2018 Echer: es un artista austriaco que trabaja con las leyes de la GESTALT. Sus obras destacan por tener desafíos visuales en las que tenemos que mirar mucho para entenderlas. Gracias a esta técnica podemos trabajar como conducir la mirada para realizar cosas diferentes. Fotografía extraía de https://culturacolectiva.com/arte/las-obras-imposibles-de-m-c-escher/ el 04/05/2018 Nicolás Constantino: es un artista italiano que crea trajes con pieles...

3 de mayo

¡¡FOTOGRAFÍA!! Hoy la clase entera la hemos dedicado a realizar fotos. Para ello, teníamos que venir vestidos de negro y traer una tela negra para poner el fondo negro también. Llevamos una cámara junto con el trípode, unas linternas y papeles transparentes de colores. Teníamos que realizar tres tipos de fotografías. En la primera debíamos iluminar tan solo el objeto: Fotografía realizada por Laura Medina En la segunda, nos debíamos colocar frente a la cámara, y con ayuda de la linterna realizar alguna figura apuntando a la cámara: Fotografías realizadas por Mónica Martín En la tercera, teníamos que iluminar tanto el fondo como el objeto: Fotografía realizada por Laura Medina Después de hacer estos tres tipos de fotos, hemos seguido practicando e innovando cosas nuevas. Este ha sido uno de los resultados: Fotografía realizada por Laura Medina ¡¡QUE CLASE TAN DIVERTIDA!!

30 de abril

¡¡Comenzamos con fotografía!! MJ nos ha adentrado en el mundo de la fotografía . Las artes visuales nacen gracias a la luz, por lo que sin luz no existe nada. La luz a lo largo de los años ha representado lo divino e inalcanzable. Por ello, puede ser: Natural: que cambia según las horas del día. Artificial: con focos. El lugar donde no alcanza la luz se produce sombra. La sombra es la proyección del cuerpo y nos puede indicar la hora y la estación del año según su posición.  A la hora de fotografiar, es importante tener un fondo que no distraiga de lo realmente importante. Aunque también es muy importante la posición de la cámara. Para la práctica que tenemos que llevar a cabo, tenemos que tener en cuenta los diferentes conceptos de la cámara: El objetivo: es "el ojo" de la cámara. Tiene una serie de lentes para evitar distorsiones y para captar con absoluta nitidez lo que se quiere fotografiar. La velocidad: son las diferentes formas de disparar. Cuanto ...

27 de abril

¡¡¡EXAMEN!!! Hoy hemos tenido el examen de la asignatura. Consistía en una parte práctica y otra teórica. Para la parte práctica MJ nos hizo llevar cajas de cartón grandes y telas. Todos estábamos expectantes de saber que íbamos a tener que hacer con todo esto. Al llegar a clase, MJ estaba repartiendo una serie de temas relacionados con las vacaciones, como una playa, alquiler de bicicletas, una piscina, un tren...¡a nosotros nos tocó el alquiler de barcas! Teníamos menos de 1 hora para realizar ese tema con los cartones. Nos dividimos los roles y al final todo salió como esperamos y nos dio tiempo a hacer todo lo que queríamos. ¡¡Mirad como quedó todo!! Fotografías realizadas por mí MJ nos grabó haciendo un "mini teatro" como si estuviéramos alquilando de verdad una barca. Todos mis compañeros tuvieron que hacer lo mismo con sus creaciones. Después de esto, tuvo lugar el examen teórico. Todos nos quedamos sorprendidos porque nunca habíamos hecho un exam...

26 de abril

¿Qué es el Land Art ? Esto es algo natural del ser humano. Se basa en la relación que tiene la naturaleza con el individuo. El Land Art trata es un desarrollo de manera conceptual del arte. El proceso de creación tiene mucho peso en las obras. Es un tipo de arte efímero. El Land Art es una forma de expresar y denunciar a la sociedad que no respeta al medio ambiente, y lo que hace es que veamos al planeta como algo maravilloso y bonito que no debemos destruir. El concepto de feminismo  es algo que se parece mucho a concepto de Land Art  ya que los dos desean luchar por un mundo mejor, y los dos son tratados en muchas ocasiones con demasiada crueldad. Por ello, se dice que son conceptos paralelos. El Land Art es un concepto que no es importane que debamos explicar a los niños, puesto que ellos lo entienden por sí solos. Después de esto, MJ nos propuso dibujar una bombilla en un papel y recortarla. Sobre un fondo gris la colocábamos y el contorno lo pintábamos co...